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农场及食物研究

伯尔和伯顿学院的学生有独特的机会亲身体验, 通过Hildene农场的课程进行基于地点的学习. Hildene和韦德买球网站在诚信方面有着相似的使命和核心价值观, service, 公民责任, 和可持续性, 这就形成了一个丰富而有意义的规划伙伴关系. 韦德买球网站-Hildene Farm的合作使命是积极地让学生和客人参与可持续的工作环境，以创造广泛的积极的社会变化.

这一合作伙伴关系使学生们能够利用Hildene农场的惊人资源进行学习, including: farm, forest, wetland, and meadow ecosystems; gardens, pastures, 牲畜设施, and a dedicated 韦德买球网站 garden; a state-of-the-art teaching greenhouse; a newly-constructed classroom in an historic 19th century barn; and the knowledge and passion of working farmers. 通过农场和食品研究项目, 学生们有很多亲身实践的机会, 综合研究:

Sustainability
植物与土壤科学
生态学和博物学技能
农业的方法
Food systems
Culinary arts
公民责任
野生动物和栖息地管理
实地学习和实践实习
Summer employment
学生驱动的探究项目
跨多个学科的整合
…and more!

Burr和Burton和Hildene农场合作伙伴关系的共同机构目标包括:

希望将可持续性放在每个组织各自项目的最前沿;

让学生有机会投资他们的社区, learn more about what they can do to make a positive environmental impact; and, 通过实体, 从实践经验中学习, study agriculture, food systems, 以及我们当地的环境;
让学生参与种植食物以满足韦德买球网站的需求, Hildene, 以及当地社区的食物供应;
通过使用农场作为课堂参观学习的工具，实现Burr和Burton学科之间的周到课程整合, hands-on projects, 服务经验, 以及跨部门合作

目前在Hildene农场课堂上进行的农场和食品研究课程包括可持续农业入门, CP Farms, 食物和系统思维, CP Ethnobotany, CP/荣誉生态 & 进化生物学. In addition, 学生可以参加农场技能实习或成为韦德买球网站-Hildene农场暑期员工.

农场和食品研究小组

List of 3 members.

Nora Hefner

科学老师/食品 & 农场研究协调员
Rebecca Allen

Science Teacher

802-599-8222
Sarah McMillan

社会研究教师/食品项目协调员

学生成功项目主要服务于第一代即将上大学的学生.

Mission

成功学者将培养大学和职业准备技能, 性格的力量, 以及一种使命感，这种使命感将推动他们走向一生的成功.

追求成功——项目目标:

Scholars will become self-reliant; they will have a strong sense of financial and social independence.
学者们将有效地处理人际关系和资源, 我们的目标是最终为伯尔和伯顿社区和整个社会的更大利益做出积极贡献.
通过设定和实现个人和职业目标的过程，学者将培养一种自我价值感.

成功的指标

学者们将展示以下成功指标:

Confidence;
学术能力和对教育价值的欣赏;
可转移技能，包括协作;
坚持、乐观的心态;
自我控制、自我价值与快乐
建立一个为之努力的未来愿景;
有效浏览资源的能力;
专业和“潜规则”知识;
与成年人和同龄人的健康关系.

学生成功计划是一项旨在帮助学者在整个高中经历中成长为成功的年轻人的计划. 学者们通过研究和访问他们可能感兴趣的大学，被引导到成功的道路上, 与他人建立健康积极的关系, 学习倡导和独立的重要性, and so much more.
-Jason Pergament
Director

学生成功团队

List of 3 members.

Jason Pergament

成功项目主管

802-549-8244
Billy Canfield

成功计划副主任
Rachel Senecal

学术干涉主义

任何伯尔和伯顿的学生都在努力在一个标准中取得成功, 传统的中学课程或有很高的退学风险的学生都有资格申请目标课程. 目标计划是一个替代教育计划，位于曼彻斯特里奇维尔路的一个卫星校园. 学生得到个性化的指导和课程作业的支持, 旨在反映主校区的课程.

目标课程旨在培养每个学生的以下技能，以便他们更好地了解自己的学术, 社会和情感的力量和挑战:自力更生; self-advocacy; perseverance; empathy; creativity and imagination; critical thinking and questioning; collaboration; goal setting, and communication.

对目标课程感兴趣的学生应先与家长或监护人讨论他们的兴趣。, 案件经理(如适用), 和学校辅导员一起完成在此找到应用程序.

特别事务部 教育那些通过特殊教育审查程序被确定为有资格接受特殊教育(专业指导)和有个体化教育计划(iep)的学生。. 评估和规划团队根据佛蒙特州教育部特殊教育规则确定学生的IEP资格.

有两个特定的项目可以满足合格学生的需求:

1) ACCESS/生活技能计划 (访问社区, Careers, 和成功自主教育)为学生提供学术和实践技能的个性化支持. 本课程专注于功能学术领域, self-care, 日常生活技能, independent living, community access, 以及职业培训和安置. 社会思维也是教学的一个重要组成部分. 通过向学生提供专门的指导, 该课程平衡了伯尔和伯顿的无数教育和课外机会，为学生提供必要的技能，使他们成为独立的成年人，并为北郡地区做出贡献.

2) 学习中心 是为那些需要额外的学术支持才能在常规教育课程中成功发挥作用的学生准备的吗. 在这个程序中，专门的指导是通过 Study Skills course. The staff members help students identify learning problems; they provide remediation in the areas of deficiency; they tutor in the content areas; they teach specific basic skills, exam-taking技能, and organizational skills; and they help students develop strategies to manage behavior. 任何有504计划的学生也可以通过学习技能课程获得支持，如果他们的教育团队推荐的话. 除了学习技巧, 经过鉴定的特殊教育学生可以通过学习中心项目学习经过修改的核心学术课程以获得学分. 特殊教育辅助教育者可以为那些在核心学术课程上需要帮助的学生提供帮助.

间接服务包括与课堂教师的咨询, 与家长会面, IEP development, 学生教育计划管理, 课程修订, 以及在特殊教育过程中与其他专业人员的协调. 特殊教育人员与其他机构的人员合作，帮助学生过渡到大学或其他高中或就业机会.

特别服务人员包括佛蒙特州认证的学习专家, 语言病理学家, paraeducators, 以及相关服务提供商.

欲了解更多信息，请联系玛丽迪亚兹，特别服务主任，在 802-549-8153 or by e-mail at mdiaz@chuangsheng365.com.